Инженеру-педагогу отведена ведущая роль в подготовке квалифицированных специалистов в средних специальных и высших учебных заведениях Российской Федерации.

Эта категория педагогических кадров для учебных заведений страны на государственном уровне до недавнего времени не готовилась, потому проблему педагогической подготовки выпускников технических и экономических вузов, влившихся в педагогические коллективы, учебным заведениям приходилось решать самостоятельно.

Деятельность инженера-педагога вуза, колледжа, техникума, лицея, училища многогранна, требует от него широкого кругозора, разносторонних знаний. Решение проблем профессионального образования сегодня связано с разработкой и внедрением в практику передовых педагогических технологий, с постоянным повышением педагогической интеллектуальной культуры.

Последние годы характерны бурным развитием отечественной педагогической науки. Преподаватели смело ищут новые методы обучения и воспитания. Ведется борьба с догматизмом и шаблоном в преподавании. Наблюдается повышенный интерес всех категорий педагогических работников к вопросам дидактики, методикам обучения и воспитания, педагогической психологии, профессиональной педагогике.

Перед вами первый опыт учебного словаря-справочника. Автор не стремился дать педагогам готовые рецепты на все случаи педагогической практики. Богатый опыт российской профессиональной школы подтвердил жизненность и целесообразность тех или иных методов, организационных форм и средств современного обучения. Словарь информирует читателей об этом и содержит в обобщенном виде отдельные организационные и методические рекомендации.

Материал изложен в алфавитном порядке, а структура его ориентирована на логико-методологическую подготовку инженеров-педагогов. Здесь, кроме классических сведений, приведены методические аспекты ряда проблем обучения, раскрыты современные подходы к организации учебного процесса.

Конечно, определить активный запас материала современного студента и инженера-педагога дело чрезвычайно трудное. Разумеется какой-то материал не попал в словарь-справочник, что-то следовало дать с большими пояснениями. В определении значений слов, выражений, в стилистической их характеристике автор стремился отразить современное словоупотребление. Уточнены определения терминов. В настоящее издание включено немало новых выражений-терминов и слов современного педагогического языка общения. Пополнена и фразеология, она уточнена в соответствии с современными подходами к проблемам профессионального образования. После толкования значения слова, выражения в большинстве случаев в словаре даются пояснения их употребления в педагогической практике. В конце издания указывается литература, по которой читатель сможет глубже изучить интересующий его вопрос.

Необходимость такого научно-справочного издания очевидна. Впервые созданный в России такого типа терминологический словарь-справочник явится источником повышения психолого-педагогической культуры, окажет большую помощь инженерно-педагогическим работникам, посвятившим себя благородному делу обучения и воспитания молодого поколения россиян.